Objective: To assess the effectiveness of a kindergarten vision screening program by randomly assigning schools to receive or not receive vision screening, then following up 1.5 years later.
Methods: Fifty high-needs elementary schools were randomly assigned to participate or not in a vision screening program for children in senior kindergarten (SK; age 5‒6 years). When the children were in Grade 2 (age 6‒7 years), vision screening was conducted at all 50 schools.
Results: Contrary to expectations, screened and non-screened schools did not differ in the prevalence of suspected amblyopia in Grade 2 (8.6% vs. 7.5%, p = 0.10), nor prevalence of other visual problems such as astigmatism (45.1% vs. 47.1%, p = 0.51). There was also no difference between screened and non-screened schools in academic outcomes such as the proportion of children below grade level in reading (33% vs. 29%) or math (44% vs. 38%) (p = 0.86). However, more children were wearing glasses in screened than in non-screened schools (10.2% vs. 7.8%, p = 0.05), and more children reported their glasses as missing or broken (8.3% vs. 4.7%, p = 0.01), suggesting that SK screening had identified successfully those in need of glasses. Examination of individual results revealed that 72% of children diagnosed and treated for amblyopia in SK no longer had amblyopia in Grade 2.
Conclusion: The prevalence of amblyopia and other visual problems was not reduced in Grade 2 by our SK vision screening program, perhaps because of poor treatment compliance and high attrition. The results suggest that a single screening intervention is insufficient to reduce visual problems among young children. However, the data from individuals with amblyopia suggest that continuing vision care and access to glasses benefits children, especially children from lower socioeconomic class.
RéSUMé: OBJECTIF: Évaluer l’efficacité d’un programme de dépistage visuel à l’école maternelle (EM) en assignant aléatoirement des écoles à participer ou non à un tel programme, puis en faisant un suivi un an et demi après. MéTHODES: Cinquante écoles primaires pour étudiants et étudiantes ayant des besoins importants ont été assignées aléatoirement à participer ou non à un programme de dépistage visuel auprès des enfants fréquentant la maternelle (EM; 5‒6 ans). Lorsque ces enfants étaient en 2e année (6‒7 ans), un dépistage visuel a été effectué dans les 50 écoles. RéSULTATS: Contre toute attente, il n’y a pas eu de différence entre les écoles ayant participé ou non au dépistage dans la prévalence de l’amblyopie présumée en 2e année (8,6 % contre 7,5 %, p = 0,10), ni dans la prévalence d’autres problèmes de vision comme l’astigmatisme (45,1 % contre 47,1 %, p = 0,51). Il n’y a pas eu non plus de différence dans les résultats scolaires des deux groupes d’écoles, comme la proportion d’enfants dont le niveau en lecture (33 % contre 29 %) ou en mathématiques (44 % contre 38 %), p = 0,86, ne correspondait pas à leur année d’étude. Cependant, le nombre d’enfants portant des lunettes était plus élevé dans les écoles ayant participé au dépistage que dans les autres écoles (10,2 % contre 7,8 %, p = 0,05), ainsi que le nombre d’enfants disant avoir perdu ou brisé leurs lunettes (8,3 % contre 4,7 %, p = 0,01), ce qui indique que le dépistage en maternelle a identifié avec succès les enfants ayant besoin de lunettes. L’examen des résultats individuels a révélé que 72 % des enfants diagnostiqués et traités pour l’amblyopie en maternelle ne présentaient plus d’amblyopie en 2e année. CONCLUSION: Notre programme de dépistage visuel à l’école maternelle n’a pas réduit la prévalence de l’amblyopie et d’autres problèmes de vision en 2e année, peut-être en raison du manque d’assiduité au traitement et d’une attrition importante. Les résultats indiquent qu’une seule intervention de dépistage ne suffit pas à réduire les problèmes de vision chez les jeunes enfants. Cependant, les données individuelles des sujets présentant une amblyopie indiquent qu’il est avantageux pour les enfants, et surtout ceux de la classe socioéconomique inférieure, de continuer de recevoir des soins de la vue et d’avoir accès à des lunettes.
Keywords: Amblyopia (developmental); Refractive errors; Strabismus; Vision screening.
© 2024. The Author(s).